MUCHAS NOTICIAS SOBRE LA ENSEÑANZA

 

                        Menos mal que no soy un rey y, en consecuencia, no me caigo de ningún trono. La monarquía me libre de semejante cosa; ser rey. De nada ni de nadie. Eso sí, siempre que escribo, debajo va MI NOMBRE Y APELLIDO, al menos el primero, por ser persona conocida y el o los que me leen saben quién soy. Eso de anónimo siempre me ha parecido malo para una persona. Mi amigo Antonio Osuna, que en paz descanse, y del que me acuerdo todos los días y cada vez que veo un artículo con la palabra anónimo debajo, como firma. Él decía que las personas tienen que firmar si quieren ser consideradas como tales y no como algo raro, como algo que no existe, anónimo. Por eso, el anónimo no debe ser nunca contestado y, por supuesto, en honor a mi amigo Antonio, éste que escribe tampoco lo hará ahora.

                        Yo voy a seguir con lo mío, que es escribir de vez en cuando o cuando me apetezca, le guste a unos y le disguste a otros. Estaría bueno que la gente sólo escribiera cuando contenta a todos. No habría nada escrito pues siempre hay alguien que no está de acuerdo con lo que dices. En consecuencia, como aquel humorista que se murió, digo:”Yo sigo”.

                        Aquí va mi siguiente panfleto o artículo sobre la enseñanza. Al que le guste bien y al que no, pues ya se sabe,”nunca llueve a gusto de todos”.

                        Hace ya cuatro años que me jubilé como maestro. Trabajé durante muchos años en la enseñanza y tuve de todo, buenos, malos, regulares, tristes, alegres, días de trabajo. Hice huelgas, trabajé a destajo, FUERA DEL HORARIO LECTIVO, durante mucho tiempo arreglando cosas que no me pertenecían, hice jardines, posters, indicadores, planté árboles, fui pedagogo, psicólogo, educador, maestro, docente, amigo, profesor de guardería, tuve más de 40 alumnos en la clase, jornada partida, sueldo bajo, compañeros de todas las clases e ideologías. Como leen los lectores, tuve de todo y para todos. Pero lo que siempre quise ser, maestro, lo fui.

                        Ejercí de maestro, no de amigo, ni de colega, ni de padre, ni de madre, ni de confesor. Hice de maestro que es eso y muchas más cosas. Aunque las oposiciones las saqué en la especialidad de Matemáticas y Ciencias Naturales.

                        Hoy día parece que eso de ser maestro es una falta de educación, no se lleva; parece que aquello que se decía: “pasas más hambre que un maestro de escuela” ha pasado a la historia y por eso, la gente nos mira como a unos privilegiados. El respeto al maestro ha desaparecido; parece ser que cualquier mindundi puede ser maestro, decir lo que se le antoje y quedarse tan tranquilo. Todos opinan acerca de cómo ha de ser la enseñanza. Todos tienen la panacea para que esto tire hacia delante. Todos saben de enseñanza. Es como si los maestros que saben de panadería, de electricidad, de carpintería, de administrativo, de cualquier cosa, hasta de los que no saben nada les dijera a cada uno de los trabajadores cómo tiene que hacer su trabajo ¿Qué pasaría si los maestros hicieran Asociaciones para decirle a cualquier trabajador o gremio cómo tiene que hacer su trabajo? No me lo digan que ya sé la respuesta y ustedes, lectores, también. Y suena muy mal.

                        Cuando yo aprobé las oposiciones había mucha gente preparándolas. Mucha gente estudiando muchas horas que, al igual que yo, trabajaba en la escuela, y las preparaba, a base de horas de estudio. Eso se terminó hace tiempo. Hoy para aprobar las oposiciones has de ser primero interino y luego ya veremos. Porque si no tienes suficiente puntuación – los hay que han sacado un 10 y no han aprobado-, como interino, no apruebas. Y ahí está el problema. Los interinos. Son los últimos en acceder a un puesto de trabajo en la enseñanza y los primeros en ser despedidos pues no tienen plaza asegurada. Los que ya la tienen dicen aquello de:”que estudien y se las saquen que ya es hora”.

                        Con los interinos hemos topado. Ha topado la Comunidad de Madrid, la de Galicia y la de todas aquellas comunidades dónde gobierne el PP y haya habido recortes de profesores.¿Y por qué ha habido recortes? Sencillo, muy sencillo. En esas comunidades y en otras más, los gobiernos socialistas han dejado las cuentas hechas unos “zorros”. No lo digo yo, lo dicen todos los partidos, de todas las comunidades, de todos los sitios y, sobre todo, lo sabe y lo dice la gente normal y corriente. Se ha gastado lo que se tenía y lo que no se tenía, sobre todo, esto último. Una desfachatez. Y ahora, los que han dejado las comunidades en la ruina más asombrosa, se echan a la calle a pedir que no haya recortes. Madre mía, lo que hay que ver y leer. Decía que con los interinos hemos topado. La mayoría, por no decir todos los despedidos, interinos. Tengo yo un amigo, que aprobó las oposiciones hace dos años, de 45 años de edad. Decía que no era necesario que aprobara las oposiciones si era el primero para pedir en la provincia de Jaén, en su especialidad. Si las aprobaba se tendría que marchar. Cuando le vio las orejas al lobo se las preparó y ahí esta, con su plaza y lejos de los demás interinos. Ya no se acuerda de ellos. Llevan muchos años  siendo interinos  y no han tenido prisa, aunque si han tenido muchas oportunidades para sacar las oposiciones (se han hecho oposiciones sólo y exclusivamente para ellos) y, si no la han sacado habrá sido porque no han podido, no han querido o no han dedicado el tiempo suficiente para hacerlo. Ese no fue mi problema ni el de todos aquellos que sacaron sus oposiciones en su momento. Ese es el problema que tienen ahora. Llega la hora de los recortes y ¿hay que recortar en ellos? Siempre se recorta en el que no es funcionario de oposición.

                        ¿Han de trabajar más horas los titulares? Yo trabajé de maestro, 25 horas lectivas de clase, con 40 alumnos en muchos años,  y como profesor de secundaria, 20 ó 21 horas con 30 alumnos. Hice guardias de clase y de recreo, realicé actividades extraescolares (las famosas excursiones de final de curso, más de 20 años), dí mis clases, hice mis tutorías, fui con mis alumnos a casi todos los lugares, participé en todas las actividades que se me indicaron por parte de la dirección; en definitiva, trabajé y me quejé cuando lo consideré oportuno. Hice huelgas que no sirvieron para nada, bueno sí para perder el dinero de esos días, aunque la gente creía que a los maestros no nos descontaban nada los días de huelga. ¡Qué graciosa es la gente!

                        En definitiva y, casi para terminar, diré que la enseñanza es un problema de todos, pero no todos pueden dar soluciones. Las soluciones las dan los que entienden de esto, que son los que dan las clases; ni siquiera los que están detrás de los sillones, liberados sindicales, sindicatos, técnicos, directores generales, secretarios o subsecretarios, me da igual. La enseñanza la arreglarán los que están día a día en las aulas, con los alumnos, trabajando codo con codo con ellos. Nadie más. Los demás que aporten ideas, pero nada más.

                        Sé que este artículo le va  doler a muchos interinos, pero ellos saben que es cierto lo que estoy diciendo y ya se sabe, la verdad duele. Se presentan a las oposiciones y se levantan de ellas, porque es un requisito que tienen que hacer para seguir con plaza al año escolar siguiente. Eso es lo que la mayoría de ellos hacen. Otros, los menos, o los más, es igual, aprueban las oposiciones y entran como profesores titulares en sus plazas. A éstos últimos se les olvidan después todas las luchas de los interinos, porque ya tienen su plaza segura, merced a la oposición ganada.

                        Y ahora, después de este artículo, vendrán muchos a decirme muchas cosas, pero para mí es cierto todo lo que he escrito. Otros habrá que piensen lo contrario; allá ellos.

 

            Cándido T. Lorite